Hola a todos los expertos de esta 3er edición del curso!! Es un placer para mi acompañarlos en este trayecto.
Llegó la hora de aplicar algunas cosas más...
Lo que vamos a hacer en este espacio es reflexionar sobre "Las herramientas 2.0 en la educación" la temática es amplia, así que sólo tienen investigar en la web, armar algo lindo y compartirlo...
Presenten mucha atención a las recomendaciones que les dejé en la semana, esta tarea es obligatoria y se evalúa!!!
Les dejo un cariño grande y los estaré mirando!
Andrea
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ResponderEliminar¿Qué es la web 2.0 y en qué se diferencia de la Web 1.0?
ResponderEliminarCuando hablamos de Web 1.0 nos referimos a una pequeña cantidad de productores de contenidos que diseñaban y creaban sitios web para un gran número de lectores. Como resultado, la gente podía obtener información consultando directamente la fuente: sitios tradicionales para los temas que quisieran consultar (noticias, diseño, universidades, etc.). Las páginas de la Web 1.0 eran más bien estáticas, y poco a poco fueron dinamizándose prestando mayor atención a la estética, y actualizándose más o menos de forma periódica para conseguir cada vez más visitas.
Esta centralización implicaba, también, que esta fase de creación estaba en manos de una minoría (con conocimientos de lenguajes de programación) que, en gran parte de los casos, no alcanzaba a mantener la actualización de datos a la medida de los requerimientos de los usuarios, motivo que muchas veces generaba disminución de las visitas en un sitio o la necesidad de incrementar servicios diferentes para atraer la permanente demanda de los usuarios.
Uno de los cambios más representativos en los últimos tiempos radica en la predisposición de los usuarios a ser no sólo lectores-consumidores, sino también productores de contenidos. Así, nos encontramos con un contexto donde hay quienes leen pero también comienzan a investigar e incursionar en la experiencia participativa a través de la creación escrita.
Desde el punto de vista de la estricta organización de contenidos, la Web 2.0 es un diseño en el que la información es procesada en unidades de microcontenidos que se redistribuyen por medio de diversidad de dominios, relacionados entre sí.
Son, entonces, estas nuevas herramientas con interfaces flexibles y orientadas a la apropiación desde la acción de los usuarios lo que marcaría un cambio de paradigma en los usos de internet, puesto que generan una transformación en el concepto de acceso, diseño y organización de la información.
BRUNO BUSTOS
Día a día podemos comprobar la incidencia de la tecnología en los procesos de socialización, procesos en los que la escuela no queda relegada. Estos nuevos recursos han venido para instalarse y van imponiéndose por sobre la voluntad de quienes aún ofrecen cierta resistencia (en general, los adultos, que encuentran en esta innovación un factor generador de problemas).
ResponderEliminarUna de las grandes experiencias de apertura al conocimiento puede llegar a ser internet y la multiplicidad de posibilidades que ofrece para abordar desde el campo educativo. Pero como ya sabemos, no sólo tenemos que asumir el avance de la tecnología en la didáctica sino que, a la vez, nos encontramos con el desafío de convertirnos en investigadores de los permanentes cambios tecnológicos y sociales para comprender el contexto en el cual estamos inmersos y en el que se desarrollan los procesos de aprendizaje.
Uno de esos cambios tiene que ver con el uso de la Web, que en la actualidad se denomina Web 2.0, y cuyo mayor potencial, como ya hemos analizado, es el capital cultural que es factible generar mediante la interacción de estas prácticas tan flexibles.
Por ello es pertinente y hasta necesario que los docentes asumamos una actitud de apertura, investigación, comprensión y apropiación de esta filosofía, pues está poniendo en evidencia un importante cambio de paradigma.
Aníbal de la Torre, afirma que “herramientas, conceptos y marcas como blog, bitácora, agregador, RSS, wiki, Bloglines, Flickr, Wikipedia, folcsonomías, tags, del.icio.us, etc., nos proporcionan un potencial educativo a los docentes que no deberíamos dejar escapar”.
Asimismo, recordando sobre los procesos de construcción del conocimiento, y basándonos en Vigotsky, que consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje y afirmaba que este se produce gracias a la integración de los factores sociales y personales, consideramos la importancia de las comunidades de aprendizaje, en este caso, la Web 2.0, como recurso de construcción de saberes compartidos, creados en conjunto.
Este gran cambio cognitivo que buscamos resulta de utilizar los instrumentos culturales en las interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente. La postura de Vigotsky es un ejemplo del constructivismo dialéctico, porque enfatiza la interacción de los individuos y su entorno. A partir de allí se observan diferentes aportes en los procesos de aprendizaje, que estarían propiciados por la implementación de las TIC en los proyectos áulicos. Desde esta postura, podríamos sostener que la introducción de la Web 2.0 en el aula podría tener ciertas características positivas como:
o Alto grado de participación de los/as alumnos/as.
o Docentes estimulados para continuar procesos de profundización.
o Herramientas que facilitan instancias de producción, difusión y descentralización para la circulación de la información.
o Mayor y mejor acceso a la información.
o Estimulación de la flexibilidad ante la diversidad.
o Propician la investigación y la curiosidad por aprender lo que (aparentemente) es desconocido.
o Actitudes solidarias para compartir información, encontrar similitudes y diferencias.
o Procesos creativos de construcción del conocimiento en grupo.
o Facilidad parar compartir material (en diversos formatos), a través de los servicios de la Web 2.0 (material que no está disponible en bibliotecas).
o Circulación dinámica de las producciones de los alumnos a través de internet y otros medios de comunicación.
o Utilización de software para realizar distintos tipos de producciones y solucionar así bloqueos en los procesos creativos.
o Retroalimentación permanente de las producciones.
o Seguimiento personalizado de la institución, mediante el acceso a los procesos de los/as alumnos/as.
BRUNO BUSTOS
Aca presento un interesante cortometraje sobre la web 2.0, es como una pequeña introducción al foro para empezar el debate...
ResponderEliminarhttp://youtu.be/OwWbvdllHVE
Blog: pensados inicialmente como una bitácora de navegación, para que el cibernauta pudiese registrar aquellos aspectos que estimara más relevantes, hoy los weblogs (web+log) –o blogs– ofrecen, bajo la estructura cronológica de un diario de vida, un espacio para publicar información -en dato, voz o video- en internet. Se han hecho tremendamente populares, ya que además de ser gratuitos son muy fáciles de crear y actualizar, y tienen una interfaz que permite que todos –desde niños a ancianos, académicos o revolucionarios– cuenten con un espacio de expresión y difusión de sus ideas. Además, ofrecen la posibilidad de que el lector pueda comentar los contenidos publicados en un blog –en el mismo blog– o vincular un apartado que le resulte interesante a su propio blog.
ResponderEliminarLA EDUCACION 2.0
ResponderEliminarEl mundo educativo a través del tiempo ha tenido grandes transformaciones motivadas por el vertiginoso avance científico, lo que permite ver el escenario de superación de enfoques tradicionales de la docencia, imprimiendo a las herramientas y medios tecnológicos un carácter de motivación a la vez que es promotor y acompañante de los actores del proceso educativo, lo que permite la misma transformación social de la realidad y los comportamientos colectivos e individuales. Por lo tanto este impacto merece ser objeto de estudio y de investigación, pues se convierten en verdaderas formas de expresión humana de participación, comunicación e interacción dialógica, que lleva a cada uno de los actores a desarrollar un pensamiento divergente que le permita innovar, crear pensando siempre en el otro, de manera que la construcción del conocimiento se engrane dentro de un proceso de acción significativa del aprendizaje. Tal impacto reviste nuevos roles, competencias, reacciones, necesidades de formación, formas de expresión humana, de participación, creatividad, dinamismo, sinergia, comunicación e interacción dialógica, que lleva a cada uno de los actores a desarrollar un pensamiento divergente que le permite innovar, al igual ventajas y cambios que son de vital importancia ser analizados de manera que se incorporen a los procesos de enseñanza aprendizaje.
Obteniendo esta gran variedad de conocimientos que nos ofrece la Web 2.0 se abre una puerta con un ramillete de oportunidades para utilizar aplicaciones web desde las más sencillas y simples hasta las más sofisticadas y desde cualquier lugar independientemente del software que tengamos instalado en nuestro computador. Existen muchas aplicaciones en línea, por lo que resulta muy útil una recopilación clasificada por categorías que faciliten la tarea de búsqueda al usuario. Muchas de estas herramientas resultan muy interesantes para la educación: para elaborar materiales, para compartir documentos, para trabajar colaborativamente, mejorar la comunicación, o favorecer las redes sociales. En la Web 2.0 el usuario se convierte en protagonista, supone una nueva manera de entender Internet, una actitud que está revolucionando la manera de interaccionar y de trabajar entre usuarios, en concreto, entre alumno-alumno, profesor-alumno y profesor-profesor.
Comparto un video muy interesante: http://www.youtube.com/watch?v=ZMjpRhv1rQ4&feature=related
Vilma Martínez
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ResponderEliminarLa educación 2.0 es un cambio radical de la enseñanza con las herramientas digitales para formar, guiar e incentivar a los alumnos y además con innovación de pedagogías educativas.
ResponderEliminarA este tipo de educación la podríamos denominar “Co-Co”:comunicarse, compartir, colaborar, confiar. Se pueden formar individuos activos, críticos, con una gran alfabetización digital y una cultura acorde a su mundo. También se necesita otra actitud y formación de los docentes, involucrando y dando conocimientos a los padres de este cambio.
Se fomenta la interactividad y se crean redes educativas públicas con los recursos más eficientes. La educación 2.0 en los países desarrollados ya está dando paso a otro nivel mucho mas avanzado, en nuestros país y aquellos en vía de desarrollo, existen instituciones de nivel superior que han implementado estas tecnologías, son excepciones, lo que implica que el futuro al respecto es incierto, sin embargo debido a su accesibilidad podemos tener esperanza de un cambio a más corto plazo, buscando y tratando de encontrar caminos mas directos y prácticos si realmente queremos y nos dirigimos una educación de excelencia.
Según los autores Peña y Coroles (2006), “la más profunda de las transformaciones de la Web 2.0 reside en la reinvención de la manera en que la información circula por la Red, democratizando y poniendo a disposición de todos los usuarios la capacidad de programar el comportamiento de diferentes flujos de datos que interactúan entre sí de maneras hasta hace poco, inimaginables”.
María Eva Piernes
Aqui les dejo un enlace de un video que me parecio interesante, espero que a ustedes también
ResponderEliminarhttp://www.slideshare.net/isidro/el-peregrino-digital-y-la-educacin-20-2343377
María Eva Piernes
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