Educación y Nuevas Tecnologías

 Claudia Ostresñuk

"Lo inesperado nos sorprende porque nos hemos instalado con gran seguridad en nuestras teorías, en nuestras ideas y éstas no tienen ninguna estructura para acoger lo nuevo. Lo nuevo brota sin cesar; nunca podemos predecir cómo se presentará, pero debemos contar con su llegada; es decir, contar con lo inesperado".

(cf. Capítulo V Enfrentar las incertidumbres. Edgar Morin. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. París, Ediciones UNESCO, 1999.)

Es sabido que, no sólo en el ámbito educativo, las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación despiertan gran interés ante el impacto social que generan y no es difícil hallar coincidencias, en la manera, como expertos de diferentes ramas del saber intentan explicarlas.

Concluyen que vivimos un cambio de época marcado por una transformación profunda de la cultura, la política, la economía y la educación, transformación que se profundiza por el  uso generalizado de  las “Nuevas Tecnologías”.

Efectivamente, las TICs y en especial Internet con sus múltiples aplicaciones se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Se observan muchos cambios en la forma de comunicarse, de organizarse, incluso de trabajar, de enseñar y aprender.

Ante esta situación, cabe plantear que los educadores no somos ajenos a los efectos de las “Nuevas Tecnologías”. Es claro que las TIC en la educación suponen una vía para mejorar la calidad de la enseñanza y un camino para dar respuesta a las nuevas exigencias que plantea la sociedad. Incorporar las TICs a la educación no sólo es un desafío, sino que se convierte, hoy, en una necesidad para que los jóvenes puedan desenvolverse sin problemas dentro de la nueva sociedad.

Y nosotros… ¿Cómo nos sentimos ante la realidad que generan las Nuevas Tecnologías?

Nuevas TecnologíAs

View more presentations from Claudia Ostresñuk